La influencia del Higienismo y las políticas de la salud en la Educación española

Abstract

El Higienismo fue una de las corrientes pedagógicas con mayor auge en la educación española de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Mediante el método histórico-comparativo se mostrarán las realidades educativas de la época en España. Tal y como argumentaba Patricio Borobio (Moreno, 2009), la educación y la higiene son pilares fundamentales para el progreso social, científico y civil de un país. Su influencia contribuyó a mejorar las condiciones de vida de generaciones, entendiendo la higiene y la salud como condiciones sine qua non para educar. Sin embargo, los fines para los que se educaba a los niños y a las niñas eran diferentes. La educación de la niña-mujer presentaba un carácter eminentemente pragmático, basándose en el fomento del rol de cuidador, madre y esposa. Aún así, no se puede negar el peso que la corriente higienista tuvo en la mejora de las condiciones higiénico-sanitarias y de la infancia, y también en la salubridad de las escuelas. Finalmente, cabe destacar que instituciones de prestigio educativo como la ILE y la JAE contribuyeron en la difusión y en la implementación de las teorías higienistas en el sistema formal de educación de principios de siglo. La profesionalización del magisterio y la incorporación de la higiene escolar tanto en la legislación como en el currículo oficial supuso un avance sin precedentes en esta materia.