Transformaciones educativas en la era digital: El rol mediador del aprendizaje inteligente en el rendimiento académico de estudiantes universitarios

Abstract

Resumen: El avance de la tecnología está redefiniendo plenamente la educación a nivel mundial, dejando atrás las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo analizar el rol mediador del aprendizaje inteligente en la relación entre la inteligencia artificial (IA) y las redes sociales (RS) en el rendimiento académico (RA) de estudiantes universitarios. Con dicha finalidad, se aplicó un enfoque cuantitativo, transversal, no experimental y de alcance explicativo, encuestando a 426 estudiantes. Se utilizó AFE para evaluar la calidad de los constructos y se elaboró un modelo causal mediante PLS-SEM, confirmando las hipótesis con la técnica del bootstrapping. Los resultados manifiestan que el aprendizaje inteligente actúa como mediador significativo y positivo entre la inteligencia artificial y las redes sociales en el rendimiento académico. Además, la IA y las RS tienen efectos directos positivos, aunque la influencia de las RS es en menor grado. A pesar de las ventajas significativas, el éxito de la integración de tecnologías como la IA y las RS en la educación depende de un uso moderado y consciente. Es importante fomentar habilidades adaptativas y crear entornos educativos que impulsen el uso estratégico de las herramientas digitales como parte de la revolución en la enseñanza tradicional.