Música, baile y ocio en la pedagogía ilustrada de Pablo de Olavide: de las Nuevas Poblaciones carolinas a las Lecturas útiles y entretenidas

Abstract

Este artículo examina el papel de la música, el baile y el ocio en las Lecturas útiles y entretenidas de Pablo de Olavide, con el objetivo de demostrar cómo estas prácticas forman parte integral de su proyecto ilustrado de reforma moral y cultural. A través de un análisis textual detallado de varios relatos, se establece una conexión entre las representaciones narrativas y la experiencia reformista de Olavide en las Nuevas Poblaciones carolinas, así como con las ideas expresadas en El Evangelio en triunfo. La metodología combina lectura crítica, análisis temático y contextualización histórica, incorporando además estudios recientes sobre estética ilustrada, pedagogía de la sensibilidad y regulación del ocio en el siglo XVIII. El corpus principal lo constituyen los once volúmenes de las Lecturas útiles y entretenidas, publicados entre 1800 y 1817. La principal conclusión del estudio es que, en la narrativa de Olavide, el ocio no es condenado, sino concebido como un espacio moralizable, mientras que la música y el baile actúan como indicadores éticos y expresiones sensibles del carácter. Estas prácticas son clave para entender su pedagogía narrativa, en la que la sensibilidad y el gusto se articulan como instrumentos de formación ciudadana. Así, el artículo contribuye a llenar una laguna crítica en la bibliografía sobre Olavide y propone una nueva lectura ética y estética de sus relatos.