The pedagogical intuitions of Ludovico Pavoni. A reading from social education
DOI:
https://doi.org/10.14516/ete.526Palabras clave:
Pavonian Pedagogy, Social Education, Preventive System, Educational Praxis, Ludovico PavoniResumen
Coinciding with the 175 years of canonical erection of the Congregation of the Sons of Mary, some of the pedagogical intuitions of Ludovico Pavoni are reviewed, with the intention of highlighting their validity and relevance in a distant social and economic scenario, but with certain similarities to that experienced by nineteenth-century Europe, especially with regard to the situation of the most vulnerable youth. Pavoni sees that the great need of every man, in all times, is love. And he sees how much personal suffering and how much social unrest arise precisely from the lack of love. That is why he dedicated himself to orphans and then to the deaf-mute. This revision allows to make proposals transferable to the intervention in the field of social education. The love for youth, rationality, the importance of work, emulation and honor, prevention and the gospel, as well as some of the attitudes or educational resources that Pavoni’s experience and pedagogical thought offer us serve to identify proposals and pedagogical criteria that today serve to guide the praxis of social education. Their heritage must be proposed again today, with creative fidelity, in the returning season of the educational emergency.
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