The History of Education in the Recent Political Debates in Latin America: A Study from the Press
DOI:
https://doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.22Palabras clave:
press, History of education, educational policy, Latin AmericaResumen
This article analyzes the educational debates that are held in the press in Latin America, given the importance they hold in communicating the ways to understand the history of education. Through the study of news media of different postures in different Latin American countries, the strength of the modern outlook in the second decade of the 21st century is shown. It analizes how aspects of education that are characteristic in the origins of modernity such as public education, freedom of education, gratuitousness, secularism, universality, meritocracy or national education continue to be actively debated in the press. It also contrasts the arguments of the various actors in conflict. With a sense of debt towards an inconclusive modernity or rather with the intent of raising the wager on modernity, the history of education is used in discussions to present promises of equality, justice and integration to the public opinion.
Referencias
Aguirre Lora, M. E. (2005). Mares y puertos. Navegar en aguas de la modernidad. México: UNAM.
Aboites, H. (2012). El derecho a la educación en México: del liberalismo decimonónico al neoliberalismo del siglo XXI. Revista mexicana de investigación educativa, 17(53), 361-389.
Barreiro Rodríguez, H. (1991). Ilustración, cahiers, reports (1730-1799). Apuntes sobre los orígenes de la educación pública contemporánea. In AAVV, Sociedad, cultura y educación (pp. 167-180). Madrid: Universidad Complutense de Madrid.
Caetano, G., Geymonat, R., Sánchez, A., & Greising, C. (2013). El Uruguay laico. Matrices y revisiones. Montevideo: Taurus.
Braudel, F. [1958] (1979). La historia y las ciencias sociales. Madrid: Alianza.
Escolano Benito, A. (2002). La educación deseada. In Escolano Benito, A., & Hernández Díaz, J. M. (Coords.), La memoria y el deseo. Cultura de la escuela y cultura deseada (pp. 267-289). Valencia: Tirant lo Blanch.
García Cívico, J. (2006). La tensión entre mérito e igualdad: el mérito como factor de exclusión. (Tesis doctoral). Valencia, Universitat de Valencia.
Gómez de Castro, F., & otros (1989). Génesis de los sistemas educativos nacionales. Madrid: UNED.
Gonçalves Gondra, J. (2003). Educaco escolar e higinizacao da infância, en Educacao pela Higiene. Cadernos CEDES, año 25(59), 25-38.
Gonçalves Gondra, J. (2010). ¿Gobierno de los otros? Expansión del tiempo escolar y obligatoriedad de la enseñanza en Brasil. Revista Educación y Pedagogía, 22(58), 37-49.
Gonçalves Vidal, D. (2006). O fracasso das reformas educacionais: un diagnóstico sob suspeia. Historia de la Educación. Anuario, 7, 70-90.
Lopez Maya, M. (2009). Venezuela. Ascenso y gobierno de Hugo Chavez y sus fuerzas bolivarianas. In Aibar, J., & Vásquez, D., ¿Autoritarismo o democracia? Hugo Chavez y Evo Morales (pp. 19-58). México: FLACSO.
Mendes de Faria Filho, L. (2002). Escolarizaçao, culturas e práticas escolares no Brasil: elementos teórico–metodologicos de un programa de pesquisa. In Casimiro Lopes, A., & Macedo, E., Disciplinas e integraçao curricular: História e políticas (pp. 13-35). Rio de Janeiro: DP&A Editora.
MIDES/InMujeres. (2014). Educación y diversidad sexual. Guía didáctica. Montevideo.
Osterwalder, F. (2012). Programas educativos, reformas educativas y la longue durée en la historiografía de la educación. In Trohler, D., & Barbu, R. (Comps.), Los sistemas eduactivos. Perspectiva histórica, cultural y sociológica (pp. 15-27). Barcelona: Octaedro.
Ruiz, M. C., & Schoo, S. (2014). La obligatoriedad de la educación secundaria en América Latina. Convergencias y divergencias en cinco países. Foro de Educación, 12(16), 71-98.
Viñao Frago, A. (2001). Historia de la educación e historia cultural; posibilidades, problemas y cuestiones. In Aguirre Lora, M. E. (coord.), Rostros históricos de la educación, Miradas, estilos, recuerdos (pp. 140-164). México: FCE.
Viñao Frago, A. (2012). Sistemas educativos, culturas escolares y reformas. Madrid: Morata.
Weil, G. [1925] (2006). Historia de la idea laica en Francia en el siglo XIX. Sevilla-Zamora: Comunicación Social.
