The History of Education in Brazil: The Formation of the Field and Theoretical Influences
DOI:
https://doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.5Palabras clave:
History of Education in Brazil, disciplinary field, field of research, theoretical trends, internationalisationResumen
This article is concerned with the History of Education in Brazil in two key areas: the disciplinary field and the research field. As a discipline, the History of Education has formed a part of the school curriculum since the beginning of the 20th century. As a research field, it gained impetus in the 60s with the setting up of post-graduate courses and became one of the most consolidated areas of Brazilian education. In the light of this, there is a discussion about academic organisation and an attempt is being made to show how the field is characterised by theoretical renewal and is facing two key challenges: cultural exchanges involving the use of English and a recognition of the value of the History of Education as a discipline in the light of the fact that less space is being devoted to it in teacher-training curricula.
Referencias
Alencastro, L. F. (1990). Consenso de bacharéis. Folha de S. Paulo, São Paulo, 4 dez. Caderno 6, 7-8.
Azevedo, F. de, et al. (1960). A reconstrução educacional no Brazil: ao povo e ao governo (Manifesto dos pioneiros da Educação Nova). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Rio de Janeiro, XXXIV(79, jul.-sept).
Bittar, M., & Ferreira Jr., A. (2009). História, epistemologia marxista e pesquisa educacional brasileira. Revista Educação & Sociedade, Campinas, 30(107), 489-511.
Bittar, M., Silva, M. R. Da, & Hayashi, M. C. I. (2011). Produção científica em dois periódicos da área da educação. Revista Avaliação, Campinas, 16(3), 655-674.
Brasil. (2012). Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Brasília: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes.
Brasil. (2014). InepData. Brasílai: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP.
Braudel, F. (1983). O Mediterrâneo e o mundo Mediterrânico na Época de Felipe II. Lisboa: Editora Dom Quixote, Vol. 1.
Buffa, E. (2005). Uma trajetória acadêmica. In Monarcha, C. (Org.), História da Educação Brasileira (pp. 170-171). 2ª Ed. Ijuí: UNIJUÍ.
Buffa, E. (2001). A questão das fontes de investigação na História da Educação. Série Estudos Campo Grande, 12(jul./dec.).
Burke, P. (1997). A Escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da Historiografia (1920-1989). Translated by Nilo Odalia. São Paulo: Editora da UNESP.
Cambi, F. (1999). História da Pedagogia. Translated by Álvaro Lorencini. São Paulo: Editora da UNESP.
Ciro, F. C., & Vainfas, R. (Orgs.). (1997). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus.
Cardoso, C. F. (1995). Na opinião de Ciro Flamarion, o período de transição explica o impasse teórico. Registro: Informativo do Centro Nacional de Referência Historiográfica. Mariana, 3(mar./aug.).
Falcon, F. J. C. (2006) História cultural e história da educação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, 11(32), 328-339.
Ferreira Jr., A., & Bittar, M. (2008). Educação e ideologia tecnocrática na ditadura militar. Cadernos CEDES, Campinas, 28(76).
Ferreira Jr., A. (2012). Marxismo, ciências humanas e pesquisa em educação no Brasil: dos primeiros tempos ao século XXI. In Bittar, M. et al. (Org.), Pesquisa em educação no Brasil: balanços e perspectivas (pp. 117-141). São Carlos: EdUFSCar.
Hayashi, M. C. P. I., Ferreira Jr., A., Bittar, M., Hayashi, C. R. M., & Silva, M. R. (2008). História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SCIELO. Revista Educação & Sociedade, Campinas, 29(102), 181-211.
Macedo, E., & Sousa, C. P. (2010). Pesquisa educacional no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, 15(43).
Manacorda, M. A. (2012). Marx e a liberdade. Translated by Paolo Nosella. Campinas: Editora Alínea.
Romanelli, O. O. (1986). História da Educação no Brasil (1930-1973). 8ª Ed. Petrópolis: Editora Vozes.
Nunes, C. (1996). Ensino e historiografia da educação: problematização de uma hipótese. Revista Brasileira de Educação, 1, 67-79.
Saviani, D. (2007). História das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados.
Saviani, D. (2008). História da educação no Brasil: um balanço prévio e necessário. Eccos. Revista Científica, São Paulo, 10(n. Especial).
Souza, L. M. (2011). Um país chamado passado. Pesquisa FAPESP. São Paulo, 183.
Thompson, E. P. (1987). A formação da classe operária inglesa. Translated by Denise Bottman. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra.
Vidal, D. G., & Faria Filho, L. M. (2003). História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970). Revista Brasileira de História, São Paulo, 23(45), 37-70.
Warde, M. J. (1990). Contribuições da historia para a educação. Em Aberto, Brasília, 47(jul./set.).
Warde, M. J. (1997). Questões teóricas e de método: a história da educação nos marcos de uma história das disciplinas. In Lombardi, J. C., Saviani, D., & Sanfelice, J. L. (Orgs.). Anais do IV Seminário Nacional HISTEDBR – Grupo de Estudos e Pesquisas «História, Sociedade e Educação no Brasil» (pp. 91-100). UNICAMP – Faculdade de Educação.
