V. 11 N. 2 (2024)

Articles

• A Reformpädagogik / Educação Nova e a Pedagogia Waldorf na revista pedagógica alemã: Das Werdende Zeitalter (1922-1932)

  Sandra Sylvia de Santana Ziegler, Joaquim Pintassilgo (Autore)

  • PDF (Inglese)

• The Influence of Eugenic Thinking on Special Needs Assessment Procedures. A Historical and International-Comparative Study of Germany, Italy, and the United States

  Anna Debè, Özge Erşan, Till Neuhaus, Simonetta Polenghi, María José Viteri Paredes, Michaela Vogt, Federico R. Waitoller (Autore)

  • PDF (Inglese)

• An exploration of female identity in textbooks from the Spanish transition to democracy. Between continuity and change

  Patricia Delgado Granados, Bárbara de las Heras (Autore)

  • PDF (Inglese)

• La pedagogía hermenéutica de Antonio Valleriani

  Joaquín Esteban Ortega (Autore)

  • PDF (Inglese)

• Cambios al currículum de Historia y Ciencias Sociales durante los primeros años de la Dictadura Civil-Militar en Chile (1973-1975)

  Felipe Zurita Garrido (Autore)

  • PDF (Inglese)

• Comunidad, Escuela y Democracia. Propuestas y experiencias freinetianas durante la II República española

  José Luis Hernández Huerta (Autore)

  • PDF (Inglese)