Educational History in the Nordic Region: Reflections from a Swedish Perspective
DOI:
https://doi.org/10.14516/ete.2015.002.002.001Keywords:
History of education, historiography, Nordic Region, SwedenAbstract
In this selective overview, themes that have become prominent in recent research will be presented. I will summarize the infrastructural basis of the discipline and comment on the foundation and character of the community, including scholarly collaboration in the region. The present overview will take into account research presented at the Nordic Conferences in Educational History and articles published in the Nordic Journal of Educational History. Finally, special attention will be paid to selected large-scale projects attempting to challenge established national perspectives.
References
Apelseth, A. (2004). Den låge danninga. Skrifmeistring, diskursintegrering og tekstlege deltakingsformer 1760-1840. Bergen: University of Bergen.
Appel, C., Fink-Jensen, M. (Eds.). (2011). Religious Reading in the Lutheran North. Studies in Early Modern Scandinavian Book Culture. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing.
Appel, C., Fink-Jensen, M. (2013). Dansk skolehistorie 1. Da læreren holdt skole. Tiden før 1780. Aarhus: Aarhus University Press.
Åström Elmersjö, H. (2013). Norden, nationen och historien. Perspektiv på föreningarna Nordens historieläroboksrevision 1919–1972. Umeå: Umeå University.
Broady, D., Larsson, E., Westberg, J. (2010). Utbildningens sociala och kulturella historia. En översikt. In Larsson, E., Westberg, J. (Eds.), Utbildningens sociala och kulturella historia. Meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen (pp. 9-19). Uppsala: Uppsala University.
Burke, C., Grosvenor, I., Norlin, B. (Eds.). (2014). Engaging with Educational Space: Visualizing Spaces of Teaching and Learning. Umeå: Umeå University.
de Coninck-Smith, N., Nørgaard, E., Appel, C. (n.d.). Schools in Denmark. A History of Everyday Life, Conditions, and Visions over 500 Years. Retrieved 25 of May 2015 from http://edu.au.dk/forskning/projekter/danskskolehistorie/.
Edlund, A.-C., Edlund, L.-E., Haugen, S. (Eds.). (2014). Vernacular Literacies. Past, Present and Future. Umeå: Umeå University.
Evertsson, J. (2014). Classroom Wall Charts and Biblical History. A study of Educational Technology in Elementary Schools in Late Nineteenth- and Early Twentieth-century Sweden. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 50(5), pp. 668-684.
Faure, R. (2015). Netzwerke der Kulturdiplomatie. Die internationale Schulbuchrevision in Europa, 1945-1989. Berlin & Boston: de Gruyter Oldenbourg.
Fet, J. (2003). Skrivende bønder. Skriftkultur på Nord-Vestlandet 1600–1850. Oslo: Samlaget.
Gjerløff, A. K., Faye Jacobsen, A. (2014). Dansk skolehistorie 3. Da skolen blev sat i system. 1850-1920. Aarhus: Aarhus University Press.
Gjerløff, A. K., Faye Jacobsen, A., Nørgaard, E., Ydesen, C. (2014). Dansk skolehistorie 4. Da skolen blev sin egen. 1920-1970. Aarhus: Aarhus University Press.
Johansson, E. (1981). Kunskapens träd i Norden. In Jokipii, M., Nummela, I. (Eds.), Ur nordisk kulturhistoria. Läskunnighet och folkbildning före folkskoleväsendet (pp. 263-267). Jyväskylä: University of Jyväskylä.
Knudsen, T. (2000). Den nordiske protestantisme of velfærdsstaten. Aarhus: Aarhus University Press.
Knudsen, T. (2002). Den nordisk velfærdsstat og de sækulariserede lutheranere. In Eigaard, S. (Ed.), Velfærd og folkekoplysning (pp. 11-28). Odense: Syddansk University Press.
Kuismin, A., Driscoll, M. J. (Eds.). (2013). White Field, Black Seeds. Nordic Literacy Practices in the Long Nineteenth Century. Helsinki: Finnish Literary Society.
Larsen, L. Nørr, E., Sonne, P. (2013). Dansk skolehistorie 2. Da skolen tog form. 1780-1850. Aarhus: Aarhus University Press.
Larsson, E. (2003). Inventering av utbildningshistorisk forskning vid svenska lärosäten. Uppsala: Uppsala University.
Larsson, E., Westberg, J. (Eds.). (2010). Utbildningens sociala och kulturella historia. Meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen. Uppsala: Uppsala University.
Lindmark, D., Erixon, P.-O., Simon, F. (Eds.). (2008). Technologies of the Word. Literacies in the History of Education. Special issue of Pedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 44(1-2).
Nilsson, I. (2015). Nationalism i fredens tjänst. Svenska skolornas fredsförening, fredsfostran och historieundervisning 1919–1939. Umeå: Umeå University.
Norlin, B., Sjögren, D. (2014). Enhancing the Infrastructure of Research on the Nordic educational Past. The Nordic Journal of Educational History. Nordic Journal of Educational History, 1(1), pp. 1-5.
Nygren, T. (2011). History in the Service of Mankind. International Guidelines and History Education in Upper Secondary Schools in Sweden, 1927-2002. Umeå: Umeå University.
Sjögren, D. (2013). Femte nordiska utbildningshistoriska konferensen – några summerande iakttagelser. In Lindmark, D. (Ed.), Människor, miljöer och läromedier. Femte nordiska utbildningshistoriska konferensen (dnr 2012-556) (pp. 7-9). Unpublished report to the Committee for Educational Sciences, Swedish Research Council, dated 28 March 2013.
Westberg, J. (2014). Att bygga ett skolväsende. Folkskolans förutsättningar och framväxt 1840-1900. Lund: Nordic Academic Press.
