The School of La Paz and its role in women’s education in Madrid in the Old Regime (1740-1780)

Authors

  • Nuria González Barrero Universidad Rey Juan Carlos. España Author

DOI:

https://doi.org/10.14516/ete.118

Keywords:

education, girls, School of La Paz, 18th century

Abstract

This paper aims to offer an approximation of the real situation at Madrid School of La Paz in the 18th century. It focuses on the role of the school in women’s education and instruction. We analysed the features and goals which drove the development of the School, its entrance system, the profile of the candidates, and the evolution of the tasks they were set from entering the School at an early age until they went out to get married or pursue a religious life. In addition, we analysed the jobs they did and how much they earned, the type of education they received, and the responsibility of the chaplain in girls’ education. We also explored the girls’ daily routines.

References

Álvarez Faedo, M. J. (2004).) Josefa Jovellanos y la educación de la mujer en el siglo XVIII. Boletín Jovellanista, 5, 15-35.

Anes, G. (1983). El Antiguo Régimen: los Borbones. Madrid: Alianza Editorial.

Arana Amurrio, J. I. (2012). Historia de la Inclusa de Madrid. Cuadernos de Historia de la Pediatría Española, 4, 20-30.

Atienza Hernández, I. (2005). Mujeres que mandan: aristócratas y ciclo vital en el siglo XVIII. Historia de las mujeres en España y América Latina, 2, 457-476.

Atienza Hernández, I. (1990). Pater familias, señor y patrón: oeconomía, clientelismo y patronato en el Antiguo Régimen. In Pastor, R., Relaciones de poder, de producción y de parentesco en el Antiguo Régimen. Madrid: CSIC.

Atienza Hernández, I. (1989). Mujer e ideología: una visión «emic» del papel de la mujer aristócrata en el siglo XVII. Revista Internacional de Sociología, 3, 317-338.

Bartolomé Martínez, B. (1991). La crianza y educación de los expósitos en España entre la Ilustración y el Romanticismo (1790-1835). Historia de la Educación: Revista interuniversitaria, 10, 33-62.

Canterio Rosales, M. A. (2007) De «Perfecta Casada» a «Ángel del Hogar» o la construcción del arquetipo femenino en el siglo XIX. Revista electrónica de estudios filológicos, 14. Recuperado el 08/01/2016 de http://www.um.es/tonosdigital/znum14/secciones/estudios-2-casada.htm

Comella Guitérrez, B. (2012). Los Reales Colegios de Santa Isabel y Loreto de Madrid según sus Constituciones de 1715 y 1718. Historia de la educación: Revista interuniversitaria, 31, 167-187.

Comella Gutiérrez, B. (2004). La jurisdicción eclesiástica palatina en el Real Monasterio de Santa Isabel de Madrid, durante el primer tercio del siglo XX, según el Libro de Profesiones. In Campos y Fernández, F. J. (Ed.), La clausura femenina en España: actas del simposium (pp. 497-512). Madrid: Real Centro Universitario Escorial-María Cristina.

Davis, C., & Varey, J. E. (1997). Los corrales de comedias y los hospitales de Madrid, 1615-1849. Madrid: Támesis, S. L.

Del Prado de la Fuente Galán, M. (1997). La situación de las Inclusas en el siglo XVIII. La encuesta de 1790. Chronica Nova, 24, 61-78.

De Mesonero Romanos, R., & Fernández de los Ríos, A. (1846). Seminario pintoresco español: lectura de las familias. Enciclopedia popular. Madrid: Imprenta y establecimiento de grabado de D. Baltasar González.

Demerson, P. (1983). La Inclusa de Madrid. Historia 16, 90, 33-40.

Escolano de Arrieta, P. (1796). Práctica del Consejo Real en el despacho de los negocios consultivos, instructivos y contenciosos. Madrid: Imprenta de la viuda é hijo de Marín.

Espina Pérez, P. (2005). Historia de la Inclusa de Madrid. Madrid: Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid.

Feijoo, B. J. (1734). Defensa de las mujeres. Teatro Crítico Universal, o discursos varios en todo género de materias, para desengaño de errores comunes. Madrid: Corde Real Academia.

Fernández Quintanilla, P. (1981). La mujer ilustrada en la España del siglo XVIII. Madrid: Ministerio de Cultura.

Franco Rubio, G. A. (1994). Patronato regio y preocupación pedagógica en la España del siglo XVIII: El real Monasterio de la Visitación de Madrid. Espacio, Tiempo y Forma, 7, 227-244.

González Barrero, N. (2016). El Colegio de la Paz y el Colegio de los Desamparados: dos instituciones educativas en el Madrid de mediados del siglo XVIII. In García, M. (Ed.), Familia, cultura material y formas de poder en la España Moderna (pp. 627-638). Valladolid: Fundación Española de Historia Moderna.

González Barrero, N. (2016). Los maestros de primeras letras en la provincia de Madrid a través del Catastro de Ensenada. Historia y Memoria de la Educación, 3, 197-228.

Hernando Garrido, J. L. (2012). Los niños en tierras de Zamora durante el Antiguo Régimen. Revista de Folklore, 364, 4-16.

Iglesias Cano, M. C. (1989). Educación y pensamiento ilustrado. In Actas del Congreso Internacional Carlos III y la Ilustración, III (pp. 1-30).

López-Cordón Cortezo, M. V. (2005). Condición femenina y razón ilustrada. Josefa Amar y Borbón. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.

López-Cordón Cortezo, M. V. (1982). La situación de la mujer a finales del Antiguo Régimen, 1760-1860. Mujer y sociedad en España (1700-1975), 13, 47-107.

Madoz, P. (1848). Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de ultramar (1846-1850). Madrid: Est. Lit.-tip. De P. Madoz y L. Sagasti.

Martínez de la Torre, F., & Asensio, J. (1800). Plano de la Villa y Corte de Madrid. Madrid: Imprenta de Don Joseph Doblado.

Martínez Medina, A. (1991). Casa palacio de la duquesa de Arcos en Madrid. Anales del Instituto de Estudios Madrileños, XXX.

Montesquieu, C. S. (1820). Del espíritu de las leyes. Madrid: imprenta de Villalpando.

Montoliú Camps, P. (2002). Madrid, Villa y Corte: calles y plazas. Madrid: Silex Ediciones.

Naut-Bravo, S., & Oslé Gurediáin, C. (2004). Maltrato y envejecimiento: mitos y realidades. Cuadernos gerontológicos, 4, 51-63.

Nava Rodríguez, T. (1995). La mujer en las aulas (siglos XVI-XVIII): una historia en construcción. Cuadernos de Historia Moderna, 16, 377-389.

Nava Rodríguez, T. (1995). La mujer en las aulas (siglos XVI-XVIII): una historia en construcción. Cuadernos de Historia Moderna, 16, 377-389.

Palma García, D. (1984). Las escuelas patrióticas creadas por la Sociedad Económica Matritense de Amigos del País en el siglo XVIII. Cuadernos de Historia Moderna y Contemporánea, 5, 37-55.

Pernil Alarcón, P., & Vergara Ciordia, J. (2006). Historia de la Educación (edad antigua, media y moderna). Madrid: UNED.

Reder Gadow, M. (1984). Aproximación a una institución docente femenina: El Colegio de Huérfanas Nuestra Señora de la Concepción de María Santísima. Estuidos de Arte, Geografía e Historia, 7, 291-301.

Rivarola y Pineda, J. F. (1736). Monarquía española. Blasón de su nobleza. Madrid: Alfonso de Mora.

Ruiz Berrio, J. (1986). Reformas de la enseñanza primaria en la España del Despotismo Ilustrado. In Aymes, J. R., Fell, E. M., & Guereña, J. L. (Eds.), L’enseignement primaire en Espagne et en Amérique Latine du XVIIIème siècle à nos jours. Politiques éducatives et pratiques scolaires (pp. 3-17). Tours: CIREMIA.

Ruiz Rodrigo, C. (1997). Maestro, escuela y sociedad (de la Restauración a la II República). Historia de la Educación, 16, 155-476.

Santolaria Sierra, F. (1997). Marginación y educación. Historia de la Educación Social en la España Moderna y Contemporánea. Barcelona: Ariel.

Simón Palmer, M. C. (1978). El Colegio de Niños Desamparados de Madrid. Anales del Instituto de Estudios Madrileños, 15, 73-84.

Vidal Galache, F., & Vidal Galache, B. (1987). El Colegio de Nuestra Señora de la Paz para niñas «expuestas» de Madrid, a mediados del siglo XVIII. Anales del Instituto de Estudios Madrileños, 30, 191-210.

Vidal Galache, F., & Vidal Galache, B. (1995). Bordes y bastardos: una historia de la Inclusa de Madrid. Madrid: Compañía literaria.

Vilar y Pascual, L. (1859). Diccionario histórico, genealógico y heráldico de las familias ilustres de la monarquía española. Madrid: Imprenta de D. Francisco Sánchez a cargo de Agustín Espinosa.

Vilar, M. J. (2006). El Albergue y Hospicio de Pobres de Murcia, fundación del cardenal Belluga. Un institución benéfica entre la Ilustración y el Liberalismo, siglox XVIII-XIX. In Campos y Fernández de Sevilla, F. J. (Ed.), La Iglesia española y las instituciones de caridad (pp. 453-472). Madrid: Real Centro Universitario Escolrial-María Cristina: Ediciones Escurialenses.

Villar García, M. B. (2003). Las oportunidades de educación y empleo laboral de las mujeres malagueñas en la Edad Moderna. Baetica. Estudios de Arte, Geografía e Historia, 25, 649-670.

Wollstonecraft, M. (1794). Thoughts on the Education of daughters with reflections on female conduct in the more important duties of life. Londres: J. Johnson.

Published

2024-08-16