Vocational Education seen through NO-DO (1943-1981): Propaganda and Ideology in the Recent Past

Authors

  • María Dolores Molina Poveda Universidad de Málaga. España Author
  • Carmen Sanchidrián Blanco Universidad de Málaga. España Author

DOI:

https://doi.org/10.14516/0kfqfb23

Keywords:

NO-DO, Francoism, vocational education, vocational high school, history of education

Abstract

One of the great pillars of Francoism was NO-DO (1943–1981). This was one of the national channels of information and covered all kind of topics: politics, agriculture, art and crafts, bullfighting, fashion, popular festivals, and education, among others. In this article we focus on education and, more specifically, on vocational education, in order to discern what was shown of this educational level. The videos analysed belong to the categories of news, black and white documentaries, colour documentaries and magazine images from 1943 to 1981. Each video has been described on an observation form designed to facilitate the processing of information, and the data collected has been put into context through primary and secondary written sources (legislation and the academic literature). In short, although NO-DO is an example of political propaganda manipulated for the benefit of the dictatorship, it is also, thanks to its photography and films, a source of inestimable value for historians of education

References

Basilio, M.M. (2017). Visual Propaganda, Exhibitions, and the Spanish Civil War. London: Roultledge.

Bautista, O.D. (2009). La política de industrialización en España. Antecedentes, evolución histórica y perspectiva europea. Contribuciones desde Coatepec, 17, 121-139. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/281/28115083007.pdf

Bedmar Moreno, M., & Montero García, I. (2010). Visión histórico-educativa en la España del franquismo. Influencias y repercusiones a través de los testimonios de vida de nuestros mayores. Revista de Investigación Educativa, RIE, 28(1), 141-156. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3254360

Broseta, S., & Feenstra, R.A. (2009). La manipulación de la sociedad civil: la producción del NO-DO al servicio de la dictadura franquista. En Marzal Felici, J., & Gómez Tarín, F.J. (Eds.), El productor y la producción en la industria cinematográfica (pp. 125-134). Madrid: Editorial Complutense.

Bunes Portillo, M. (2000). Instituciones y programas de formación profesional de adultos en el desarrollo español: la formación profesional acelerada en la Organización Sindical (1957-1972). Revista de Educación, (n.º extraordinario), 359-374. Recuperado de: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=8522

Comas Rubí, X., & Pozo Andrés, M.M. (2018). Fotografía, propaganda y educación. Historia y Memoria de la Educación, 8, 9-21. Recuperado de: http://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/22053/18167 doi: https://doi.org/10.5944/hme.8.2018.22053

Dávila Balsera, P., Naya Garmendia, L.M., & Murua Cartón, H. (2014). La formación profesional en la España contemporánea: políticas, agentes e instituciones. Historia de la Educación: Revista interuniversitaria, 33, 43-74. Recuperado de: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/12596/12908

Delgado Granados, P. (2012). Formación profesional, educación y trabajo: retrospectiva de las Universidades Laborales. Madrid: Biblioteca nueva.

Delgado Idarreta, J.M. (2004). Prensa y propaganda bajo el franquismo. En Ludec, N., & Dubosquet Lairys, F. (Coords.), Centros y periferias: prensa, impresos y territorios en el mundo hispánico contemporáneo (homenaje a Jacqueline Covo-Maurice) (pp. 219-231). Rennes: PILAR. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1069969

España. Real Decreto, de 21 de diciembre de 1928, Estatuto de Formación Profesional. Gaceta de Madrid, 28 de diciembre de 1928, núm. 363, 1989-2002.

España. Ley de Prensa de 22 de abril de 1938. Boletín Oficial del Estado, 24 de abril de 1938, núm. 550, 6938-6940. Recuperado de: http://www.boe.es/datos/pdfs/BOE/1938/550/A06938-06940.pdf

España. Ley, de 16 de julio de 1949, de Bases de Enseñanza Media y Profesional. Boletín Oficial del Estado, 17 de julio de 1949, núm. 198, 3163-3164. Recuperado de: https://www.boe.es/datos/pdfs/BOE/1949/198/A03163-03164.pdf

España. Ley, de 20 de julio de 1955, sobre Formación Profesional Industrial. Boletín Oficial del Estado, 21 de julio de 1955, núm. 202, 4442-4453. Recuperado de: http://todofp.es/dam/jcr:bfb5a7dd-af03-456c-a07d-bcc47b9fa70a/ley-de-formacion-profesional-industrial-1955-pdf.pdf

España. Decreto de 18 de octubre de 1957 (rectificado) por el que se crea la Oficina Sindical de Formación Profesional Acelerada. Boletín Oficial del Estado, 14 de noviembre de 1957, núm. 286, 1089-1090. Recuperado de: http://www.boe.es/datos/pdfs/BOE//1957/286/A01089-01090.pdf

España. Ley 14/1966, de 18 de marzo, de Prensa e Imprenta. Boletín Oficial del Estado, 19 de marzo de 1966, núm. 67, 1-11. Recuperado de: https://www.boe.es/buscar/pdf/1966/BOE-A-1966-3501-consolidado.pdf

España. Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa. Boletín Oficial del Estado, 6 de agosto de 1970, núm. 187, 12525-12546. Recuperado de: https://boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1970-852

España. Vicesecretaría de Educación Nacional. Disponiendo la proyección obligatoria y exclusiva del Noticiario Cinematográfico Español y concediendo la exclusividad absoluta de reportajes cinematográficos a la entidad editora del mismo, Noticiarios y Documentales, Cinematográficos «NO-DO». Boletín Oficial del Estado, 22 de diciembre de 1942, núm. 356, 10444. Recuperado de: https://www.boe.es/datos/pdfs/BOE//1942/356/A10444-10444.pdf

España. Reglamento para la Organización y Funcionamiento de la Entidad productora, editora y distribuidora cinematográfica de carácter oficial NO-DO. Vicesecretaría de Educación Popular, 29 de septiembre de 1942, AGA, Mº de Cultura, caja 113.

Fernández Cantos, J.L, & García Carrasco, J. (1971). Ley General de Educación. Espíritu y realidad de la reforma educativa española. Salamanca: Sígueme.

González Gómez, S., & Motilla Salas, X. (2018). Iconografía de la modernización educativa en España en el contexto de la Ley General de Educación de 1970. Historia y Memoria de la Educación, 8, 449-487. Recuperado de: http://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/19063/18179 doi: https://doi.org/10.5944/hme.8.2018.19063

Lázaro Sebastián, F.J. (2011). Consideraciones en torno al género documental español en la época de Franco. Revista Latente, 8, 131-143. Recuperado de: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2437/LT_9_%282011%29_08.pdf?sequence=5&isAllowed=y

Lozano López de Medrano, C. (2007). Ideología, política y realidad económica en la formación profesional industrial española (1857-1936). Vilassar de Mar (Barcelona): Fundación Ernest Lluch; Lleida: Milenio.

Martín de la Guardia, R. (2006). Los medios de comunicación social como formas de persuasión durante el primer franquismo. En Delgado Idarreta, J.M. (Coord.), Propaganda y medios de comunicación en el primer franquismo (1936-1959) (pp. 15-28). La Rioja: Universidad de La Rioja.

Martínez Usarralde, M.J. (2002). Historia de la formación profesional en España: de la ley de 1955 a los programas nacionales de formación profesional. València: Universitat de València.

Matud Juristo, A. (2008). La incorporación del cine documental al proyecto de NO-DO. Historia y comunicación social, 13, 105-118. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2581449

Mayordomo Pérez, A., & Fernández Soria, J.M. (1993). Vencer y convencer. Educación y política. España 1936-1945. València: Universitat de València.

Merino Acebes, A. (2010). Mujeres y educación durante el franquismo en imágenes: la sección femenina y el auxilio social (1934-1977). Madrid: Espuela de Plata.

Mosteiro García, M.J., & Porto Castro, A.M. (2017). Análisis de los estereotipos de género en alumnado de formación profesional: diferencias según sexo, edad y grado. Revista de Investigación Educativa, RIE, 35(1), 151-165. Recuperado de: http://revistas.um.es/rie/article/view/257191/205811 doi: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.257191

Nóvoa, A. (2003). Textos, imágenes y recuerdos. Escritura de nuevas historias de la educación. En Popkewitz, T.S., Franklin, B.M., & Pereyra-García Castro, M.A. (Coords.), Historia cultural y educación: ensayos críticos sobre conocimiento y escolarización (pp. 61-84). Barcelona: Pomares.

Ortega Gutiérrez, F. (1992). Las ideologías de la reforma educativa de 1970. Revista de Educación, n.º extraordinario, 31-46. Recuperado de: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=484

Paz Rebollo, M.A., & Coronado Ruiz, C. (2005). Mujer y formación profesional durante el franquismo: NO-DO, 1943-1975. Pandora: Révue d’études hispaniques, 5, 133-145. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2564574

Rangel Preciado, J.F., & Fernández Martín, M.I. (2016). La formación de la mujer en las enseñanzas medias profesionales durante la etapa dictatorial española. El bachillerato laboral administrativo en Extremadura. Revista de Historia de las Vegas Altas, 8, 27-44. Recuperado de: https://revistadehistoriadelasvegasaltas.files.wordpress.com/2016/06/rangeleinma1.pdf

Pozo Andrés, M. M. (2006). Imágenes e Historia de la educación: Construcción, reconstrucción y representación de las prácticas escolares en el aula. Historia de la Educación: Revista Interuniversitaria, 25, 291-315. Recuperado de: //campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/11183/11605

Pozo Andrés, M. M. (2003). La iconografía educativa en el primer franquismo: entre la realidad y el deseo. En Castillo, A., & Montero, F. (Eds.), Franquismo y memoria popular. Escrituras, voces y representaciones (pp. 215-256). Madrid: Siete Mares.

Pozo Andrés, M. M., & Rabazas Romero, T. (2012). Las imágenes fotográficas como fuente para el estudio de la cultura escolar: precisiones conceptuales y metodológicas. Revista de Ciencias de la Educación, 232, 401-414.

Rico Gómez, M.L. (2012). La formación profesional del obrero como mecanismo de modernización económica e industrial durante la Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930). Rúbrica contemporánea, 1(1), 157-176. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5036550

Rodríguez Herrero, J.J. (1997). La formación profesional en España (1939-1982). Salamanca: Junta de Castilla y León, Consejería de Educación y Cultura.

Rodríguez Martínez, S. (1999). El NO-DO: catecismo social de una época. Madrid: Editorial Complutense.

Rodríguez Mateos, A. (2008). Un franquismo de cine. La imagen política del Régimen en el noticiario NO-DO (1943-1959). Madrid: Ediciones RIALP.

Rodríguez Sánchez, M. (2015). La Segunda Guerra Mundial en el NO-DO (1943-1945). (Tesis inédita de doctorado). Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, España. Recuperado de: http://eprints.ucm.es/38131/1/T37393.pdf

Rodríguez Tranche, R., & Sánchez-Biosca, V. (2001). NO-DO, el tiempo y la memoria. Madrid: Cátedra.

Rosón Villena, M. (2016). Género, memoria y cultura visual en el primer franquismo: materiales cotidianos, más allá del arte. Madrid: Cátedra.

Ruiz Resa, J.D. (2015). Los derechos de los trabajadores en el franquismo. Madrid: Dykinson.

Sanchidrián Blanco, C. (2011). El uso de imágenes en la investigación histórico-educativa. Revista de Investigación Educativa, RIE, 29(2) 295-309. Recuperado de: http://revistas.um.es/rie/article/view/112691/135271

Sureda García, B., Motilla Salas, X., & Comas Rubí, F. (2014). La revista «Feminal»: fotografía y visualización de la aportación femenina a la renovación educativa en Cataluña 1907-1917. Historia de la Educación: Revista Interuniversitaria, 33, 215-230. Recuperado de: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/12635/12946

Viñao Frago, A. (2014). La educación en el franquismo (1936-1975). Educar em Revista, 51, 19-35. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/er/n51/n51a03.pdf

Published

2020-07-01