History of education and childhood: problematizing themes and sources
DOI:
https://doi.org/10.14516/ete.464Abstract
Los artículos reunidos en este número monográfico de Espacio, Tiempo y Educación invitan a establecer un diálogo entre la historia de la educación y la historia de las infancias, a partir de una mirada amplia que involucra a una variedad de países latinos, tanto del ámbito europeo (España e Italia) como del americano (Argentina, Brasil, Chile y Colombia). La especificidad de cada una de estas investigaciones hace posible, por un lado, observar problemáticas comunes desde contextos diversos, y por el otro, permite considerar procesos históricos de carácter sincrónico, que se desenvuelven en el terreno de las relaciones internacionales. Asimismo, este conjunto plantea una discusión metodológica en torno al trabajo historiográfico a partir de distintos tipos de fuentes documentales, literarias, jurídicas, materiales, etc. La gama de los temas abordados en estas páginas abarca desde lo propiamente educativo hasta cuestiones de índole social y cultural que atañen más directamente al estudio de las infancias: pedagogía, educación de párvulos, escuela, primera infancia, migración, familia, prácticas y representaciones asociadas a la niñez, así como el reconocimiento de derechos y el desarrollo de políticas públicas orientadas a niñas y niños en escenarios políticos y económicos complejos. Read more. . .
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