Workshop de Revistas de Historia de la Educación - 26 Febrero 2015 – Valladolid, España

Durante la última década, los modelos y los procesos de gestión editorial de revistas académicas se han modificado sustancialmente, debido, entre otras cosas, a la incidencia en la producción científica de los avances técnicos, al progresivo incremento de las posibilidades de comunicación entre investigadores y a las distintas agencias de evaluación de la calidad de la ciencia y de los medios de difusión de los avances y los logros.

Este Workshop de Revistas de Historia de la Educación, que se celebrará en el marco del Simposio de Historia de la Educación La Pedagogía ante la Muerte: reflexiones e interpretaciones en perspectivas histórica y filosófica (Valladolid, 26-27/02/2015), tiene como propósito abrir otro espacio más para el trabajo, la reflexión y el debate, para conocer el punto de vista de los editores acerca de las posibilidades y los retos de las revistas académicas, así como contribuir a los esfuerzos en curso para cartografiar la producción científica en Historia de la Educación. Para lo cual se ha convocado a editores de revistas de Historia de la Educación de la Europa mediterránea e Iberoamérica:Cabás. Patrimonio Histórico-Educativo (España); Cadernos de História da Educação (Brasil); Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació (España); Encounters on Education (Canadá/España); Espacio, Tiempo y Educación (España); História da Educação/ASPHE (Brasil); Historia de la Educación. Revista Interuniversitaria (España); Historia y Memoria de la Educación (España); History of Education & Children´s Literature (Italia); History of Education Issues (Grecia); Nordic Journal of Educational History (Suecia); Nuovo Bollettino C.I.R.S.E. Rivista di Storia dell'Educazione (Italia); Theorós (España).

Entre los asuntos que se tratarán se cuentan los siguientes: la influencias de los modelos de gestión editorial en las formas y estilos de producción científica; el papel de las redes sociales para la difusión de los avances, novedades y resultados de las revistas; la revisión crítica de las fórmulas imperantes de evaluación de la calidad editorial;  el reconocimiento de la gestión editorial en las agencias de evaluación de la actividad de los profesores universitarios; las políticas lingüísticas (monolingüismo / plurilingüismo); el impacto y la presencia de las investigaciones de Historia de la Educación en la docencia universitaria.


Espacio, Tiempo y Educación (ISSN: 2340-7263)

FahrenHouse Ediciones: Salamanca, España